高中数学教学问题情境创设技巧探微

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摘要普通高中数学课程标准明确指出：高中数学要倡导积极主动、勇于探索的学习方式,注重提高学生的数学能力和应用意识,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。教师要从教学问题设计角度出发,根据学生数学认知基础和课堂教学实际需要,对教学问题情境创设展开全面升级优化,以提升课堂教学互动品质,培养学生的数学综合能力。一、联系生活创设,接轨学生积累认知创设高中数学教学问题情境时,

作者周贤才

机构地区江苏省扬州市邗江区瓜洲中学

出处《教育艺术》 2017年第4期62-62,共1页

关键词高中数学教学问题情境创设数学能力应用意识数学认知数学问题课堂教学实际学习方式课堂教学互动升级优化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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