新课改下教学思想的探讨

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》明确要求：要使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程。生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远分不开的。一、新课改下中学数学教学的思想《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”1.具备必要的生活实践、语言实践和思想感悟。

作者王安华

机构地区山东省宁阳县第六中学

出处《教育艺术》 2017年第4期75-75,共1页

关键词中学数学教学知识经验基础认知发展水平教学过程课程标准语言实践学习方法心理规律思维能力教学效益

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邢光华.亲历数学学习过程,培养学生数学素养[J].吉林教育（中小学教育）,2010(2):73-73.
2徐宇玲.让数学走进生活使生活融入数学[J].中国教育现代化,2004(7):58-58.
3刘茹.新课程下小学数学教学之我见[J].中华少年：研究青少年教育,2013(23):380-380.
4高锦飞.小学数学生活化的点滴体会[J].小学时代（教育研究）,2010(1):46-46.
5甘海娜.浅谈新课程理论下的数学教学方法[J].科技信息,2009(1). 被引量：1
6邬俊耿.亲历过程感悟数学[J].新课程学习,2009,0(2):33-33.
7吴晓勇.构建生活化的小学数学课堂[J].小学生（教学实践）,2014,0(7):65-65.
8杨庆余.我们应该怎样教数学——从三个案例说开去[J].学科教育,2001(12):1-5. 被引量：9
9吴俊.密切联系生活培养学生的问题意识[J].试题与研究（教学论坛）,2013(27):72-72.
10刘莉.让学生亲历数学学习的过程[J].现代教育科学（小学教师）,2011(4):118-118.

教育艺术

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课改下教学思想的探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史