摘要
在应用型人才培养诉求下,当前高校的学生培养模式因为人才培养定位"千人一面"、专业课程设置不合理、协同育人机制不完善、学生评价体系不完善等无法做到以人为本,遵从学生的个性及特点引导其顺利成才。针对存在的几个问题,逐一加以改进,力求探索建立学生分类培养模式。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第7期85-88,共4页
China Adult Education
基金
2015年度山东省社会科学规划高校思想政治教育研究专项“以专业素养培养为基点的大学生成才教育研究--基于学生工作者的视角”(15CSZJ34)的阶段性成果
