期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿园环境设计的新趋势
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼儿园的物质环境,无处不在地对儿童起着潜移默化的影响,如何在幼儿园环境设计中体现具有时代性、科学性的美,如何营造合乎儿童认知发展、体现环境教化作用的幼儿园环境,需要设计者的观念做出一定的改变,这种改变的趋势与办学理念、时代审美是密不可分的。
作者
陈帅
机构地区
四川师范大学美术学院
出处
《美与时代(创意)(上)》
2017年第2期92-93,共2页
Designs
关键词
幼儿园环境设计
抽象图形
低纯度色彩
中性装饰
新趋势
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
4
二级引证文献
6
同被引文献
8
1
李林烛.
生态学视野下幼儿园环境创设的现实性分析[J]
.泸州职业技术学院学报,2019,0(3):21-25.
被引量:1
2
刘颖.
浅谈如何进行幼儿园环境创设[J]
.才智,2012,0(7):121-122.
被引量:3
3
张祎.
幼儿园环境创设研究综述[J]
.滇西科技师范学院学报,2017,26(1):91-94.
被引量:3
4
刘冰,冯作萍,丽达.
基于符号互动理论的主题乐园景观探究[J]
.现代园艺,2018,41(21):92-93.
被引量:2
5
赵虎,李志民.
空间环境演变历程下我国幼儿园建筑研究综述——以1957年—2017年的探索与实践为例[J]
.华中建筑,2018,36(12):9-14.
被引量:13
6
许舒.
幼儿园环境色彩设计研究[J]
.艺术与设计(理论版),2008(1X):79-81.
被引量:7
7
莫莹,胥兴春.
米德符号互动论视角下儿童规则意识的社会性发展[J]
.兵团教育学院学报,2019,29(5):54-57.
被引量:2
8
姚璐,乔薪臻.
基于符号互动理论的幼儿园环境空间设计研究[J]
.工业设计,2020(12):98-99.
被引量:2
引证文献
4
1
姚璐,乔薪臻.
幼儿园环境设计的研究综述[J]
.智能建筑与智慧城市,2020(3):82-83.
被引量:3
2
姚璐,乔薪臻.
基于符号互动理论的幼儿园环境空间设计研究[J]
.工业设计,2020(12):98-99.
被引量:2
3
张君陶.
基于艺术视角的幼儿园室内环境创设研究[J]
.艺术科技,2021,34(12):8-10.
被引量:1
4
陈素娟.
浅谈幼儿园的空间场地设计 以福州幼师附属第一幼儿园为例[J]
.中国建筑金属结构,2021(10):90-91.
二级引证文献
6
1
周鹏.
新时期背景下幼儿园室内环境设计研究[J]
.大众标准化,2020(9):132-133.
被引量:1
2
张宇.
幼儿园环境设计的新趋势[J]
.智能城市,2020,6(13):20-21.
被引量:2
3
曾山.
发展心理视野下的幼儿园装饰设计问题研究[J]
.设计,2021,34(17):100-103.
被引量:4
4
陈素娟.
浅谈幼儿园的空间场地设计 以福州幼师附属第一幼儿园为例[J]
.中国建筑金属结构,2021(10):90-91.
5
申雪嫣,王军.
STEAM教育理念在竹木玩具创新设计中的应用[J]
.世界竹藤通讯,2022,20(4):69-73.
被引量:3
6
王培春.
基于幼儿视角谈幼儿园室内环境创设的策略[J]
.教育界,2023(18):116-118.
1
吕宏伟.
高中数学教学中“几何画板”运用分析[J]
.中学数学教学参考,2015,0(12X):37-37.
2
一分为三[J]
.初中生学习(低),2011(6):46-46.
3
石宜华.
平面几何入门教学小议[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2012(5):59-59.
4
张丹婧.
漆画创作中抽象图形运用的趣味性研究[J]
.大众文艺(学术版),2014(1):111-112.
被引量:1
5
谢玉娓,林俊峰.
把握学情丰富感知 适度抽象——“认识角”教学思考[J]
.小学教学(数学版),2016,0(6):29-32.
6
杨雄.
重新审视模仿中的“体验教育”[J]
.今日教育(幼教金刊),2013(10):49-49.
7
熊伟,赵应吉.
认知法与商务英语教学模式探讨[J]
.商场现代化,2007(09S):206-208.
8
汪毅.
小学数学多媒体教学中的问题及对策[J]
.数理化学习(教研版),2017,0(1):95-96.
被引量:2
9
谢江阳.
基于建构主义的物理教学[J]
.教育信息化,2004(5):65-67.
被引量:1
10
韩洪刚.
如何促进概念的意义建构?——以“百分数的意义”教学为例[J]
.中小学数学(小学版),2010(7):107-108.
美与时代(创意)(上)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部