期刊文献+

小议运用直线参数方程的几何意义解题

下载PDF
导出
摘要 数学知识往往具备了双重性,既有代数的表性也有几何意义.从教学现状来看,不少教学更为关注的是是否已经解决问题,而比较少的关注解决问题的方式性.从学生解决问题的方式来看,其比较喜欢侧重以运算为主的代数方式,比较少的考虑知识的几何背景和意义.
作者 赵文炜
出处 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第5期52-52,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部