摘要
在我国城镇化进程中,乡村中小学校长的发展境遇遭遇着前所未有的困境与尴尬——大批适龄学生涌入城市,尤其是户籍制度改革以来,异地求学也不再是阻碍追求更高教育质量的"拦路虎",大批"空心校"、小规模学校"扫落一地的时代之殇",校内教师流失或流动性较大,由此而引发的"教育半郊区化"也呈现出相对的区域或层级教育不公现象。城乡教育资源的参差不齐,让本就资源贫瘠的乡村教育更加"雪上加霜",再加之宏观形势与政策导向、校长自身专业成长的条件束缚,以至于形成校长有心办学,却无奈资源与环境双重制约的两难境地。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2017年第5期28-32,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
2015年度教育部人文社会科学重点研究基地
东北师大农村教育研究所重大项目<进城务工人员随迁子女就地升学政策研究>(项目批准号:15JJD880008)的阶段性研究成果
