基于道德立场的学校组织变革何以可能——学校组织道德学习的视角

对学校组织道德学习的本然特质与发生机制的探寻,有助于基于道德立场的学校组织变革理论与实践的进步。学校组织道德学习对学校组织变革的整体实现有诸多益处,体现于学校组织内部的个体本身、个体间关系,乃至学校组织与其他学校组织关系发展诸方面。要推进学校组织道德学习进程,须借助个人、学校组织及教育政策等方面的共同努力。