期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
模型方法在高中生物学教学中的应用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
例举物理模型、数学模型及概念模型在高中生物学教学中的应用,促进学生形成、理解并应用生物学概念,提高建模能力及运用模型能力。
作者
陈友雄
机构地区
福安第二中学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第4期134-135,共2页
关键词
物理模型
数学模型
概念模型
模型方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
10
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
林玉治,胡志刚,戴文墨,洪聪敏,范数花.
多元智能视域下高中化学个性化作业的实践与思考——以校本假期作业为例[J]
.化学教与学,2015(9):2-4.
被引量:4
2
张聪伟,陈美钗.
化学学科观念统摄化学知识的教学设计——以“认识化学变化”单元复习教学为例[J]
.福建基础教育研究,2015(2):68-70.
被引量:3
3
林玉治,胡志刚.
多元智能视域下高中化学个性化作业设计初探[J]
.化学教与学,2015(4):2-4.
被引量:7
4
鲁向阳.
初中化学个性化作业的实践与反思[J]
.中小学教学研究,2013,14(9):6-8.
被引量:3
二级参考文献
6
1
Thomas Armstrong(美).张咏梅等译.课堂中的多元智能一开展以学生为中学的教学[M].北京:中国轻工业出版社,2003.2:66,67.
2
王祖浩.物质结构与性质[M].南京:江苏教育出版社,2009.
3
ThomasArmstrong(美),张咏梅等译.课堂中的多元智能-开展以学生为中学的教学[M].北京:中国轻工业出版社.2003.
4
但世辉,李斌.
一道关于“铁的吸氧腐蚀”的原创题[J]
.化学教学,2012(5):61-63.
被引量:3
5
丁战成.
新课标下高中化学个性化作业分层设计研究[J]
.数理化解题研究(高中版),2013(3):60-61.
被引量:6
6
林玉治,胡志刚.
多元智能视域下高中化学个性化作业设计初探[J]
.化学教与学,2015(4):2-4.
被引量:7
共引文献
10
1
林玉治,胡志刚,戴文墨,洪聪敏,范数花.
多元智能视域下高中化学个性化作业的实践与思考——以校本假期作业为例[J]
.化学教与学,2015(9):2-4.
被引量:4
2
林玉治,胡志刚.
巧借个性化作业 消除学生思维误区——化学个性化作业教学案例[J]
.化学教与学,2016(9):11-12.
3
林萍.
基于学情的化学校本作业设计[J]
.福建基础教育研究,2017(1):127-128.
4
张聪伟,叶燕珠.
基于课时个性化作业设计 提高初中化学复习效果——以“应用广泛的酸碱盐”复习教学为例[J]
.福建基础教育研究,2017(4):127-128.
被引量:6
5
吴明.
新时期对高中化学校本练习选编的思考[J]
.教育界(教师培训),2018,0(4):30-31.
被引量:1
6
叶燕珠,吴新建,张贤金,汪阿恋.
高中化学作业分层设计与评价研究[J]
.化学工程与装备,2018(6):313-314.
被引量:9
7
王幼琴.
化学个性化作业评价研究[J]
.成才之路,2019(13):97-97.
8
邱新华.
高中化学作业设计的几点实践[J]
.中学课程资源,2019,0(11):36-37.
被引量:4
9
张聪伟,黄丹青.
“学以致知”到“学以致慧”的初中化学课堂教学转型--以“再识分子、原子”复习教学为例[J]
.化学教与学,2020,0(4):18-20.
被引量:4
10
丁春玉.
乐享作业 趣习化学——“双减”背景下初中化学作业的优化设计策略[J]
.中小学教学研究,2023,24(3):16-21.
被引量:5
同被引文献
4
1
徐莉.
浅谈模型在高中生物复习教学中的应用[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(24):114-114.
被引量:1
2
陈林,何德明,翟萍.
数学建模理论应用于高中生物学教学的案例研究[J]
.中学生物教学,2016(10):31-33.
被引量:2
3
王澜.
核心素养下物理建模在高中生物学教学中的应用[J]
.中学生物教学,2018,0(10):14-17.
被引量:4
4
赵萍萍,刘恩山.
新课程标准理念下的高中生物学建模教学策略[J]
.生物学通报,2019,54(2):10-14.
被引量:34
引证文献
1
1
赵昊丽,李强.
基于核心素养的高中生物建模教学实践研究[J]
.课堂内外(高中教研),2022(S01):1-3.
1
托乎塔尔汗·塔力艳.
人与动物易传染的同类疾病的危害与其防范[J]
.新疆大学学报(综合版、哈萨克文版),2014,35(3):95-99.
2
罗玉.
海藻糖对植物糖代谢的调控及糖感受的介导[J]
.文山学院学报,2011,24(6):4-8.
3
程碧林.
在初中数学教学中培养学生解决实际问题的能力[J]
.中国教育技术装备,2009(1):35-35.
被引量:3
4
任尚峰.
适应及适应的相对性例举[J]
.生物学教学,1994,19(6):32-34.
被引量:2
5
尚娟.
浅析高中物理教学中建模能力的培养[J]
.新课程,2015,0(33):73-73.
6
刘立军.
利用分别分析法巧解遗传学难题[J]
.高中生(高考),2010(1):17-18.
7
陈坚,张晓琴.
组蛋白乙酰化与基因转录的关系[J]
.国外医学(分子生物学分册),2000,22(5):257-261.
被引量:1
8
马莉,谢晓蓉,刘金荣,刘铁军,刘译锴,卢建男,王丹妮.
甜菜碱与植物抗逆性研究进展及其在草坪上的应用[J]
.草地学报,2016,24(5):947-952.
被引量:9
9
倪以章.
渗透建模思维教学,培养学生建模能力[J]
.生物学教学,2009,34(11):10-11.
被引量:1
10
杨华.
例举与“渗透压”有关的现象[J]
.内蒙古石油化工,2010,36(5):41-41.
福建基础教育研究
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部