创客式教育语境下的地理实践力及其培养策略

传统的地理实践以知识验证式为主,而创客式教育语境下的地理实践以创新和创造为特质。地理实践力包括地理实践能力、地理实践程序、地理实践情感和价值、地理实践目的、地理实践效果五个有机组成部分。创客式教育通过学创结合、实践操作、合作共享等方式,对学生地理实践力培养具有独特而重要的作用。可通过营造创新空间、建立创客协会、有计划的课程安排、项目式活动方式、建立交流和展示平台等策略,培养学生的地理实践力。