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“昼夜长短变化”教学设计 被引量:1

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摘要 一、课程标准及分析 课程标准:分析地球运动的地理意义。 课标分析:本节内容属于地球公转的地理意义,课标能力要求为分析,因此要探究昼夜长短的原因以及总结其规律。
作者 张梦璐
出处 《中学地理教学参考》 北大核心 2017年第8期40-42,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography
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