横看成岭侧成峰,多元评价促提升——初中地理教学中的评价方式多元化

文章从以课堂观察为主,注重学生学习能力;以作业评价为辅,实现知识实践运用;阶段性活动总结,培养创新创造能力者三方面出发,浅析评价方式多元化在高中地理课堂中的运用,希望以多元化的教学评价,为学生们提供丰富多彩的地理学习体验。