我国城乡教育公平程度的区域比较研究

基于我国东中西部地区2001-2013年的相关统计数据,计算平均受教育年限和教育基尼系数以测度我国分区域的城市、乡镇、农村的教育发展水平以及教育公平程度情况。研究结果表明,我国城乡教育整体取得较大发展,城乡居民的平均受教育年限均有不同程度的提高,教育基尼系数呈现减小态势;东中西部地区城乡教育发展水平尚存在明显的差距,但城乡间教育不公平程度整体呈下降态势,这与国家对乡村等经济发展落后地区长期的财政倾斜与政策支持密不可分。地区经济发展水平越高,其城乡居民的平均受教育年限越长,教育基尼系数越低,教育公平程度越高。