摘要
"开放式课堂"以主讲教师的开放、教学内容的开放、教学方法的开放、学生参与的开放、讲课评课的开放、培训研讨的开放等多维度、多层面的开放为亮点,创新了教师培训范式,为思政课教师的培养培训提供了新范本。"湖南模式"的"开放式课堂"以教育理念更新为前提,有利于引导和帮助思政课教师自觉做到"因事而化、因时而进、因势而新";以教学设计创新为关键,有利于引导和帮助思政课教师自觉"用好课堂教学这个主渠道";以教学方法创新为重点,有利于引导和帮助思政课教师着力提升课程教学的"亲和力和针对性";以讲课评课创新为保障,有利于引导和帮助思政课教师在"教育者先受教育"中提升教学水平。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2017年第4期99-103,共5页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
湖南省2017年思想政治教育改革创新省级项目"高校思政课教学指导委员会的咨询督查和指导引领工作机制研究与实践"(项目批准号:17GC03)
教育部社科司2015年"全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划"入选团队项目"思想政治理论课实践教学研究"(项目批准号:40)的阶段性成果
