从及时主动的爱到公正的第三方

教育就是要尊重学生的个性发展，让学生的个性得到张扬。因此，教师面对学生成长要处理好个性发展与立规矩之间的关系。这是一个修炼教育智慧的过程，具体地说，教师要在不同的阶段正确地发挥好自身的角色作用。正确理解教师的爱，爱让学生从“陌生”到“熟悉”，融入班级中对教师给予学生的爱，可能会被家长误解，或者教师本身也将其误解为“无微不至的爱”。其实不然，在学生的成长路上，教师是重要的他者。