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理解 赏识 激励——后进生的教育转化案例 被引量:1

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摘要 后进生的形成,与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。
作者 陈华琴
机构地区 平潭实验小学
出处 《福建教育研究》 2017年第3期15-16,共2页
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