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谈后进生教育转化”四化四为”策略
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摘要
俗话说,手指都有长短。每个班级,都有或多或少的后进生。对后进生的教育情况,不但影响到他们个体的成长,而且直接影响到一个班集体的建设,良好班风学风的形成。
作者
薛巧萍
机构地区
平潭实验小学
出处
《福建教育研究》
2017年第3期17-17,共1页
基金
本文系福建省中小学德育研究专项课题《基于“持续教育,系统管理”后进生教育转化运作系统的实践研究》(编号DY201645B)研究论文.
关键词
教师职责
教师修养
后进生教育
班集体
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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