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例谈“自主探索”在小学数学教学中的运用
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摘要
在小学数学教学中,如何做到教师的主导与学生主体的有机结合,引导培养学生独立思考、自主探索的意识,感悟小学数学的奥妙与神奇,从而加深对小学数学基本知识的理解与掌握,显得尤为重要。
作者
刘亚清
机构地区
宁德师范学院附属小学
出处
《福建教育研究》
2017年第3期33-34,共2页
关键词
小学数学
数学教学
学生主体
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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