“互联网＋”的课堂教学设想与构建研究

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摘要一、引言“互联网＋物理习题”可定义为：在大数据、云计算、移动互联等技术优势的基础上，对现有的物理习题教学模式进行创新与改革，使得“互联网＋”模式下的人机交互、人工智能等教育形式在物理习题教学中成为可能，努力提升学生自主学习物理的主动性，使得学习效率、学习有效性得到极大提高。这种以移动互联网、云计算、大数据、

作者郑行军

机构地区福鼎第一中学

出处《福建教育研究》 2017年第3期92-93,共2页

基金福建省教育科学“十三五”规划课题“互联网＋物理习题的教学设想与实践探究”（课题编号：FJKYJD16-29）

关键词移动互联网教学设想物理习题课堂自主学习教学模式人机交互习题教学

分类号 TP11 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]

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