摘要
多数医药企业所现行的安全教育模式，具有事前性和阶段性的特点。对于“事前性”而言，主要指向了未能在生产过程中引入安全教育：所谓“阶段性”则在于，安全教育未能持续、稳定的开展下去。因此，建立安全教育管理系统需要弥补由此而带来的短板。从需求的目的、手段、评价入手，构建安全教育管理系统的途径包括：细分岗位整合安全教育资源、多渠道下实施安全信息传递、开展线上线下信息反馈工作、适时完善安全教育管理系统。
出处
《中国皮肤性病学杂志》
CSCD
北大核心
2017年第B03期109-110,共2页
The Chinese Journal of Dermatovenereology
基金
1.课题：江苏省教育科学“十二五”规划课题《高职院校兼职教师队伍建设与教学业务能力培养提升的研究》D/2013/03/062.江苏省教育厅中高等职业教育衔接课程体系建设立项课题《构建能力本位、项目导向、专通拓展的中高职模块化课程衔接体系研究》2015133.江苏省高等教育教学改革研究课题《基于产教深度融合的高校创业实践基地运行与管理的研究与实践》2015JSJG535
