期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职卫生院校药学专业现代学徒制试点成效初探——以盐城卫生职业技术学院五位一体的双元模式为例
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
探讨适合高职卫生院校的现代学徒制方法,指出实施现代学徒制需要有完善的计划、专家论证、多方保障,建立相应的管理体系,并对相关试点工作进行科学引导。
作者
李凤
程锦
王宁
于广华
机构地区
盐城卫生职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2017年第8期11-12,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A097)
关键词
高职卫生院校
现代学徒制
药学专业
五位一体
双元模式
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
3
共引文献
592
同被引文献
27
引证文献
7
二级引证文献
14
参考文献
3
1
颜廷利.
“学徒制”在高职酒店管理专业顶岗实习中的创新性应用[J]
.职教通讯,2016(2):25-27.
被引量:5
2
李祥.
高职院校试行现代学徒制的现状及其对策研究[J]
.常州大学学报(社会科学版),2015,16(1):121-124.
被引量:134
3
赵鹏飞.
现代学徒制人才培养的实践与认识[J]
.中国职业技术教育,2014,30(21):150-154.
被引量:468
二级参考文献
14
1
李娌.
浅析旅游管理专业顶岗实习工作[J]
.吉林省经济管理干部学院学报,2011,25(2):119-122.
被引量:6
2
秦建华,曹雨平.
高职教育“三位一体”校企合作模式的探索与实践[J]
.江苏工业学院学报(社会科学版),2007,8(4):62-65.
被引量:13
3
教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见(教职成[2014]9号)[Z],2014-08-25.
4
翟海魂.
实施现代学徒制 深化工学结合[J]
.职教论坛,2008,24(1):1-1.
被引量:10
5
胡秀锦.
“现代学徒制”人才培养模式研究[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2009,11(3):97-103.
被引量:406
6
王洪斌,鲁婉玉.
“现代学徒制”——我国高职人才培养的新出路[J]
.现代教育管理,2010(11):83-85.
被引量:74
7
王纪安.
德国教育的企业实践及对我国高职教育的启示[J]
.现代教育管理,2011(4):95-97.
被引量:15
8
魏星梅,阮霞,王峰.
高等教育大众化进程中高等职业教育的定位[J]
.常州大学学报(社会科学版),2011,12(2):107-109.
被引量:14
9
张启富.
我国高职教育试行现代学徒制的理论与实践——以浙江工商职业技术学院“带徒工程”为例[J]
.职业技术教育,2012,33(11):55-58.
被引量:122
10
赵鹏飞,陈秀虎.
“现代学徒制”的实践与思考[J]
.中国职业技术教育,2013,29(12):38-44.
被引量:572
共引文献
592
1
金恬.
现代学徒制与终身学习[J]
.作家天地,2020(19):191-191.
2
袁橙,邱蓓,郑义.
高职院校中国特色学徒制“一体双向三评”培养模式研究与实践[J]
.职业教育,2023(35):18-23.
3
贾生超.
基于现代学徒制的实践教学体系构建路径研究——以高职汽车类专业为例[J]
.扬州工业职业技术学院论丛,2019(3):11-15.
被引量:1
4
陈丹.
现代学徒制下电气自动化技术专业人才培养对策探究[J]
.学园,2020(3):72-73.
被引量:1
5
彭兴云.
高职现代学徒制“四双”人才培养模式构建——以社会体育专业健身健美服务与管理方向为例[J]
.体育世界,2019(10):105-106.
被引量:2
6
郭艳萍.
山西省A级旅游景区服务与环境质量提升策略研究[J]
.山西青年职业学院学报,2019,0(4):103-106.
被引量:2
7
白露.
旅游管理专业现代学徒制课程开发与应用研究——以江门职业技术学院古兜经理班为例[J]
.内江科技,2022,43(8):58-60.
8
宋艳苹.
职业教育集团主导下的物流管理专业人才培养模式的研究——以长春职业技术学院为例[J]
.花炮科技与市场,2019,25(3):123-124.
被引量:2
9
刘峥,卜志东,李德尧.
校企协同视域下中国特色学徒制技能人才培养实践研究[J]
.湖南教育(下旬)(C),2022(4):33-34.
被引量:1
10
李英,范路桥.
港澳企业对现代学徒制创新人才培养的认知与需求研究——以大数据分析为例[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(32):153-155.
同被引文献
27
1
袁海建,王卉,周涛.
基于现代学徒制的药学专业零售药店方向人才培养模式构建[J]
.中国药房,2015,26(36):5162-5164.
被引量:21
2
欧阳斌,易利英.
现代学徒制下“双导师”选拔和培育机制研究[J]
.职业教育研究,2016(2):64-67.
被引量:40
3
胡娜,李国桢,王宇苓.
我国现代学徒制的路向选择与制度构建[J]
.职教论坛,2016,32(1):27-31.
被引量:24
4
徐平,李潘坡,丁淑杰.
基于现代学徒制的师傅型师资建设策略探索[J]
.邢台职业技术学院学报,2015,32(6):6-8.
被引量:12
5
夏韩辉.
高职院校参与现代学徒制的机制和路径[J]
.高教探索,2016(5):90-92.
被引量:19
6
周振华,孙兴力,何爱平.
高职院校现代学徒制人才培养模式的探索[J]
.考试周刊,2016,0(66):158-158.
被引量:2
7
刘唐根.
职业院校试行现代学徒制的反思与对策——以江西新余开展机械制造专业试点为例[J]
.机械职业教育,2016(8):6-8.
被引量:7
8
王洪志.
模具专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践[J]
.中国职业技术教育,2016,32(31):151-154.
被引量:19
9
刁爱芹,陈国富,潘爱萍.
以核心课程为依托,将行业企业文化引入高职药学教学改革[J]
.安徽医药,2016,20(10):2003-2006.
被引量:6
10
李春玲.
现代学徒制试点下的药学专业大学生职业生涯规划指导研究[J]
.新课程研究(中旬),2017,0(2):127-128.
被引量:2
引证文献
7
1
孙环.
积极探索现代学徒制初见成效——以陕西国防职院戴姆勒铸星教育项目为例[J]
.汽车实用技术,2018,44(20):253-255.
被引量:4
2
潘伟男,邓水秀.
现代学徒制育人模式在高职人才培养中的实践[J]
.文学教育,2018,0(12):168-169.
被引量:3
3
李群,刘颖,韩立国.
现代学徒制“店校五位一体”人才培养模式浅探[J]
.文教资料,2020(11):84-85.
4
王卉,宋正和,袁海建,刁爱芹,花慧莲,马莹,王小梅,薛军.
高职药学专业现代学徒制“三导师”混编教学团队建设探究[J]
.现代医药卫生,2021,37(2):316-319.
被引量:3
5
黎秋兰,胡征,甘梅香,张弦,罗志红.
“双主体分段式”现代学徒制人才培养模式的研究——以“口腔医学技术”专业为例[J]
.湖北开放职业学院学报,2022,35(19):34-36.
被引量:3
6
岳显文.
基于现代学徒制的药学类专业人才培养模式研究[J]
.科技风,2019(23):30-30.
7
潘伟男,邓水秀,吕毅,张燕琴,于勇.
高职院校药学类专业现代学徒制的研究与实践[J]
.文化创新比较研究,2017,1(35):81-81.
被引量:2
二级引证文献
14
1
闫晋晋,姚妙,杨薪正,杨琳媛.
高职院校药学专业现代学徒制人才培养模式与成效探析——以西安医学高等专科学校为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(7):143-146.
2
吴晓霞,梁小婉.
新型“财税共享中心”学徒制教学实践的创新研究[J]
.实验技术与管理,2019,36(3):59-62.
被引量:5
3
孙环.
基于戴姆勒铸星教育现代学徒制项目的调研[J]
.内燃机与配件,2020(9):269-270.
4
孙环.
基于戴姆勒铸星教育项目的专业课程思政建设初探[J]
.汽车实用技术,2021,46(13):177-179.
5
赵熹,权春锋.
基于产教融合背景下高职汽车类专业现代学徒制的研究与实践[J]
.汽车实用技术,2021,46(14):180-184.
被引量:6
6
李敏.
现代学徒制育人模式在高职人才培养中的实践[J]
.中国商论,2022(7):140-142.
被引量:5
7
王义伟,武敏,吴俊英.
现代学徒制“三导师制”教学组织及课程评价[J]
.天津职业院校联合学报,2022,24(1):47-51.
被引量:1
8
王娜,何永志,李正.
新工科下中药制药实习实践体系的建立与实践[J]
.广州化工,2023,51(9):235-237.
9
乌玉红,张红梅,孙姗姗,霍美玲,张敏,吕倩,吕小杰.
基于岗位胜任力的口腔医学人才培养模式构建与研究[J]
.中国卫生产业,2023,20(13):174-177.
10
李凌枫.
基于就业导向的高职口腔医学技术专业实践教学模式的重构[J]
.卫生职业教育,2024,42(2):4-6.
被引量:2
1
朱鹏飞.
从学生角度思考如何提高高职卫生院校英语教学[J]
.中国培训,2017,0(8):152-152.
2
徐静.
研究生培养模式“过于学术化“的反思——评《我国高校研究生培养模式研究——从单一走向双元模式》[J]
.当代教育科学,2014(17).
被引量:3
3
陈霞.
高职卫生院校化学实验教学实施的制约因素[J]
.职业时空,2014,10(2):22-23.
4
岳森.
浅谈现阶段高职卫生院校英语课堂教学[J]
.中国科教创新导刊,2011(34):80-80.
5
夏燕萍.
浅议高职校园文化建设的三重角度[J]
.吉林省教育学院学报(中旬),2012,28(9):113-114.
6
姜捷.
关于完善高职院校思想政治理论课实践教学考评体系的思考[J]
.文教资料,2015(9):175-176.
7
陈晓靓.
探索高职卫生院校药学专业有机化学课程的改革[J]
.广州化工,2013,41(23):178-179.
被引量:3
8
董丽娜.
双元模式下双师素质教师的动态培养和柔性管理的机制研究[J]
.经营管理者,2012(22):278-278.
9
王二丽,郭素华,林艺华.
高职卫生院校课程标准研究初探[J]
.中医药管理杂志,2011,19(2):138-140.
被引量:3
10
段来根.
德国应用科技大学发展模式的启示[J]
.世界职业技术教育,2015,0(6):18-20.
卫生职业教育
2017年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部