数字切片和数码互动系统在病理学实验教学中的应用探索

目的为提升医学生病理学实验教学质量,利用数字切片和数码互动系统对医学本科生病理学实验教学进行改革和探索。方法挑选病变形态特征典型的玻片扫描成数字切片,依托数码互动实验室,采用传统切片结合数字切片的实验教学模式,对我校2014级临床医学专业学生进行病理学实验教学和考试模式改革。结果以问卷调查形式对教学效果进行评价。调查结果显示,与传统教学相比,超过85%的被调查学生喜欢并支持使用改革后的新教学模式。结论数字切片和数码互动系统教学具有显著优越性,利于提高学生自主学习能力和效果以及培养高素质师资队伍。