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微课应用于课堂教学的评价设计——以五官科护理教学为例 被引量：7

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摘要 微课对于护理专业课堂教学是否有实际应用价值,需要有客观量化的标准来进行评价。我们以五官科护理教学为例,将微课与课堂教学结合,并设计相应指标,以期客观判断微课对于护理专业教学的作用。
作者 王尉 刘建晓
机构地区 烟台护士学校
出处 《卫生职业教育》 2017年第8期55-56,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词 微课 课堂教学 评价设计 五官科护理
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献30

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共引文献522

同被引文献34

引证文献7

二级引证文献12

卫生职业教育
2017年 第8期

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