与临床护理工作相结合改进护理技术教学方法

在以往的护理教学过程中多采用以教师为中心的教学方法,在实验课上由实验教师提前为护生准备好用物,上课时首先由教师示范,然后护生＂照葫芦画瓢＂进行练习。实验课上教师过分强调操作程序要正确、操作动作要规范,使护生缺乏应变能力,无法激发护生主动学习的兴趣,甚至使护生产生厌倦心理。