“延时疗法”在数学试卷讲评中的实践与应用

试卷讲评在高三数学复习中作用重大,它直接关系到基础知识的掌握、能力方法的提升、数学思想的提炼.试卷讲评课的效果往往直接和学生的学习成效挂钩.传统教学中,不论是随堂练习、课后作业还是单元阶段测验,一般的模式总是学生“做题、做题、再做题”,然后教师“讲评、讲评、再讲评这种教学方式虽然也能巩固知识,让学生掌握一些解题方法,但学生一般都是独立思考,缺乏相互间的讨论、交流和提高,易造成学生因某一点想不起而思维中断,长久之后,部分学生就会觉得课堂枯燥、无趣,失去学习的兴趣.