摘要
文章以初中化学沪教2012版上册“身边的化学物质”的单元复习课为例,利用演讲竞赛的形式组织复习教学,充分 发挥学生主体性,培养学生自主、合作学习的意识与能力.从效果看,本节课基本上达到预期目标,课堂上学生能够主动 地参与复习,思维创新能力、语言组织能力都得到了提高,这种教学活动给学生的帮助和启迪,比教师机械地依据课本复 习要好,对教师教学和学生学习有-定的指导意义.
出处
《化学教与学》
2017年第5期53-54,97,共3页
Chemistry Teaching and Learning
