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创新复习方法 优化课堂教学——以“金属的冶炼与利用”复习课为例浅析教学设计
被引量：
4
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摘要
以“金属的冶炼与利用”复习课为例,提出了实验探究式、情境引导式、思维导图式、物质简介式四种教学设计. 复习课要以问题为出发点,积极创设问题情境,研究课堂教学方法表以“提出问题、分析问题、解决问题、发现新问题” 为教学的全过程,引导学生从知识积累到相应的转化,以促进学生对科学探究的理解,培养学生的创新精神和实践 能力.
作者
王德强
机构地区
江苏省沛县杨屯中学
出处
《化学教与学》
2017年第5期83-86,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
实验探究
情境创设
思维导图
物质简介
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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