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巧用随笔玩转课堂

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摘要在语文教学中,教师应引导学生养成随笔习惯,准确地表达出丰富的情感和对世界的认识,提高自身的写作能力,具体可从以下方面做起：引导体悟启迪课堂;师生共写寄情课堂;激励评价创意课堂;阅读吸收倾吐课堂.

作者苏小艳

机构地区江苏省新沂市窑湾中学

出处《学苑教育》 2017年第10期35-35,共1页

关键词随笔写作评价阅读

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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学苑教育

2017年第10期

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