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借课堂讨论,燃练习激情

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摘要本文结合教学实例,分别从课堂引入、课堂练习、课堂总结三个课堂阶段探讨了讨论式教学在小学数学练习课中的具体应用策略,以期能借助课堂讨论这一启式环节,帮助学生掌握知识、形成技能,提高练习课教学的有效性.

作者李亚

机构地区江苏省张家港市凤凰中心小学

出处《学苑教育》 2017年第10期56-56,共1页

关键词小学数学练习课讨论式教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2017年第10期

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