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创新教学方法构建小学科学高效课堂被引量：1

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摘要以科学探究为核心的科学课程的顺利实施,离不开丰富的探究性课程资源的支持.笔者在总结小学科学教学中常用的方法基础上,研究小学生年龄心理特点,探索小学科学的新教法;研究教材内容,创新课堂组织;妙安排学生的课后探究,培养学生创新意识.

作者时守松

机构地区即墨市田横镇中心小学

出处《新丝路（下旬）》 2017年第8期128-128,共1页 New Silk Road

关键词高效课堂创新教法科学意识

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1梁爽.创新小学科学课堂教学的方法[J].考试周刊,2015,0(26):185-185. 被引量：2
2杨洁.新课程改革下小学科学教学践行教学做合一[J].考试周刊,2019,0(1):35-35. 被引量：2

引证文献1

1张广文.创新小学科学课堂教学的方法[J].当代家庭教育,2018,0(9):61-61.

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3康润萍.“三角形中位线”的妙用[J].中学教学参考,2011(1):92-92.
4邰慧.语文科学知识课后探究的途径[J].小学阅读指南（高年级版）,2007,0(10):15-16.
5谢如青.到教室外去找科学——谈小学科学课的课后拓展[J].小学生（教学实践）,2014,0(4):24-24.
6邹卫华.语文探究性学习策略研究[J].教育科研论坛,2005(Z1):143-143. 被引量：1
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9廖悦菡.英语新课改中学生自主学习能力培养的途径[J].学园,2013(6):49-49. 被引量：1
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新丝路（下旬）

2017年第8期

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