初中信息技术“思维型”课堂的提问策略

在初中信息技术的＂思维型＂课堂中,必须改善问题的设计与提出水平,找到提问的主要策略,让学生的思维得到真正的发展。本文从概念入手,探讨了＂劣构问题＂的概念与特性,并突出了教师在推动问题从＂良构＂到＂劣构＂转变时应该坚持的必要原则;在此基础上,探讨分析了＂思维型＂课堂上＂劣构问题＂的提问策略,并结合教学实际案例进行了全面的分析。