微课在小学英语“课内翻”教学模式中应用

＂微课＂的出现,为教学观念与方式的变革带来新的机遇。如何通过＂微课＂构建小学英语思维课堂,提高学生的英语思维能力和运用能力是当前研究的热点问题。本文以小学英语《How do you feel》一节课为例,剖析运用＂微课＂,构建＂导、学、用＂的教学模式,通过＂三步导、三步学、三步用＂的教学策略,创设语用情境,搭建课内、课外适合学生发展的学习型课堂、思维型课堂,有效地培养和提高学生的思维能力和运用能力。