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“植物的生殖”一节的教学设计
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摘要
以探究西番莲繁花疏果的原因为主线设计教学过程,结合探究教学和“发现学习”的方式进行概念教学,充分发挥学生主动性来培养其科学素养和学习能力。
作者
朱卫娉
机构地区
江苏省苏州工业园区东沙湖学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第5期19-20,共2页
Biology Teaching
关键词
探究学习
植物的生殖
教学设计
初中生物学
苏科版教材
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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