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基于5E教学模式进行“尿液的形成和排尿的意义”的教学设计
被引量:
6
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摘要
依据5E教学模式的“吸引”“探究”“解释”“迁移”和“评价”五个环节,进行“尿液的形成和排尿的意义”教学设计,让学生在探究问题的活动中主动构建知识,培养学生的能力,提高科学素养。
作者
王春
机构地区
江苏科技大学附属中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第5期26-27,共2页
Biology Teaching
关键词
5E教学模式
尿液的形成和排尿意义
教学设计
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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