“种群的特征”一节的教学探讨

本文以浙科版“种群的特征”的教学为例，通过转变教学策略、强化概念教学、改进探究活动和加强学法指导，使该课的教学手段、探究实验和学生活动等有所创新，并促进学生的自主学习、合作学习和探究学习。