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关于“环境容纳量”的试题分析与教学思考
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摘要
1“环境容纳量”概念内涵的思考 “环境容纳量”是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,也表示为逻辑斯蒂增长模型(“S”型曲线)中的种群数量稳态平衡密度,可用“K”值表示。
作者
朱斌良
左立波
机构地区
广东省鹤山市鹤华中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第5期60-61,共2页
Biology Teaching
基金
广东省鹤山市课题“新课标高考生物备考思路与方向”,No.HSJY-2016-b-024
关键词
环境容纳量
教学思考
试题分析
种群数量
稳态平衡
增长模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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