做一个“有问题”的教师

当前,教育的发展呼唤着＂问题意识＂,因为,人类的探索永远都是在不断的＂追问＂中完成的,＂钱学森之问＂深刻地阐明了问题对中国科学事业发展和人才培养的重要性。 在教育中,教师既是问题的解惑者,同样也是问题的发起人,这看似矛盾,实则统一,它在无形中也验证了＂问渠那得清如许,为有源头活水来＂的真理。