摘要
学分制下,学生因未按时间计划要求修读或未按课程计划要求修读而导致失分,进而影响其学习效果,需从教学管理角度出发进行完善和优化。通过对某高校2014和2015届学生进行问卷调查分析,发现学分制下的教学管理存在学生自主学习能力不足、教学信息不畅、导师作用不明显、教学质量监控不足等问题,应从教学管理信息化、教学质量全过程化、"教"与"学"的互动化等方面进一步采取相应措施。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2017年第4期102-103,112,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目2012年度重点课题"围绕核心技能培养
打造卓越管理人才的理论与实践"(1202008)
重庆科技学院工商管理学院教学改革研究项目2014年度重点课题"学分制多元化教学运行模式下教学管理机制的优化研究"(GS-ZD-201402)
