摘要
在约定好的时间,女生小琬(化名)走进了咨询室。她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈。看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看着我,问像她这样的人多么?我猜想她说的是咨询的方式,并且内心可能对心理咨询这件事情仍感不安。于是我向她强调了保密原则,并明确了咨询的意义。她开始向我讲述她的困惑,我面色平静地聆听着,内心随着她的叙述掀起一层波浪。
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第13期54-55,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School