农村小学英语课堂管理新尝试——由自主管理带动自主学习

英语一直是农村小学的薄弱学科．因为多种原因，学生英语成绩两极分化问题严重。增加了英语教师课堂管理难度。基于此，本文提出了英语课堂管理新尝试，以期提高农村小学英语课堂管理效率。