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幼儿手指游戏在科学活动教学中的运用

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摘要《3—6岁儿童学习和发展指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”可见。发展幼儿科学领域的活动，教师应重视指导幼儿对科学的初步认识和运用，激发幼儿对科学学习的兴趣，培养他们对科学知识的探究欲和求知欲。

作者刘春

机构地区广西北流市北流镇中心幼儿园

出处《知识窗（教师版）》 2017年第6期37-37,共1页

关键词科学学习幼儿活动教学游戏手指儿童学习科学领域科学知识

分类号 G623.602 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2017年第6期

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