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提供基于教师需要的教学指导
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摘要
【问题导向】下基层听课指导是教研员的重要任务,也是经常性的工作。教研员进行有效听课评课是指导基层课程实施的关键,同时也是深入了解一线教学情况的过程。作为教研员不但需要熟悉听课评课的方法,而且需要关注过程性的指导,促进教师专业发展,发挥教学指导的实效。但是在教学指导过程中,教研员往往会遇到这样的尴尬:经历了听课评课后,对精雕细琢的教学设计,教师始终无法理解要义,指导成效甚微。
作者
诸佩利
机构地区
上海市嘉定区教师进修学院
出处
《现代教学》
2017年第9期37-38,共2页
Modern Teaching
关键词
教师专业发展
教学指导
听课指导
听课评课
教研员
课程实施
教学情况
指导过程
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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现代教学
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