基于支架式教学理论下的三角形分割教学

支架式教学模式最早是一种以学生为主,教师指导、组织为辅,充分调动和发挥学生的主动性、积极性,最终使学生对当前所学知识进行建构为目的的教学方法。在课堂上,教师为学习者构建临时性的支持,以便学习者能依据自己的知识体系,顺利实现较高层次的学习目标,最终可以完成学习任务。三角形分割题目常出现在考试中,此类题目具有典型性,可以成为教师探究的切入点。一个三角形是否只能分割成两个或者三个等腰三角形,能分割成n（n≥4）个等腰三角形吗？