发挥基层教研组的作用与功能,促进学科教师专业发展

以教师反思为切入点,分析教师专业发展存在的问题。利用行动研究方法,对初中英语学科教研组活动进行调研,发现并分析教研活动中存在的典型问题。从加强对学校教研组的服务与指导、改革教研组活动方式、促进学科教研组校际间交流与学习、定期开展教研评选活动、依托网络平台拓展备课区域等五个方面提出促进学科教师专业发展的策略。