基于教材的高中英语以读促写教学策略

分析阅读和写作教学的现状,结合具体案例探讨如何有效运用教材实现"以读促写"。指出,教师要引导学生在语境中积累和运用好词好句,不能孤立单词教学;要充分解剖文本,让学生在模仿和借鉴中提高写作能力;要整合教材、创新教学方式,让学生自主探索、活学活用课本知识。