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阅读决胜——以数学阅读校治初中数学“顽疾”的思考

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摘要初中生在数学学习中总会出现诸多问题,有些问题因为长时间存在且难以矫正而成为“顽疾”化解这些顽疾需要持续且有针对性的力量,而数学阅读可以提供这些力量.数学教师研究数学阅读发挥作用的机制,并针对学生的学习态度、逻辑“强制性”、学习习惯等问题提供相应的阅读材料,可以让阅读发挥决胜性的力量.

作者任云

机构地区江苏镇江市索普初级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第11期23-24,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学数学阅读顽疾校治

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第11期

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