期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈初中数学课堂教学中的“留白”艺术被引量：3

下载PDF

导出

摘要中国学生发展核心素养倡导自主、合作、探究的学习方式,强调把学生看作学习和发展的主体,以学生发展为本,让学生在课堂中学会学习,从而为终身学习奠定良好的基础.它要求教师善于选择合适的教学策略,“课堂留白”即是一种机智的教学策略.

作者周振芳

机构地区江苏苏州文昌实验中学校

出处《数学教学通讯》 2017年第11期75-76,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学课堂主动 “留白”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1刘艳萍.浅谈初中数学课堂教学中的“有效提问”的方法和策略[J].成功,2013(23):79-79. 被引量：11
2刘兰凤,袁申国.探讨留白艺术在开放式课堂教学中的灵活应用[J].科教文汇,2010(31):40-41. 被引量：2
3浦小钢.数学教学中培养学生社会责任感的探索与实践[J].数学学习与研究,2017(6):154-154. 被引量：1
4李鸿标.如何在数学课堂教学中落实核心素养培育[J].课程教育研究,2017,0(28):149-150. 被引量：4
5顾荣春.留白,让初中数学课堂空间无限[J].科普童话（新课堂）,2019,0(21):26-26. 被引量：3

引证文献3

1潘恒青.课堂留白,让学生的思维走向深入[J].数学大世界（下旬）,2021(6):64-64. 被引量：1
2陈月玲.适时留白,点亮数学课堂[J].数学大世界（上旬）,2018,0(12):4-4.
3蒙小平.新课标下初中数学课堂有效提问的初步探究[J].新课程,2019,0(32):58-58.

二级引证文献1

1孙守平.初中数学课堂教学中“有效留白”的应用与实践[J].数学学习与研究,2024(6):122-124.

1段林桥,闫鹏惠.小学语文教学环节中的“课堂留白”研究[J].课外语文（下）,2017,0(4):79-80. 被引量：3
2鲍海淞.课堂留白:促进儿童语文素养的自主生长[J].语文教学通讯（小学）（C）,2017(6):63-65.
3王合英,孙文博,陈宜保,张留碗.实验物理教学中的留白艺术[J].物理实验,2017,37(5):21-26. 被引量：9
4卜小娟.课堂内外需要有留白[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(5):82-82.

数学教学通讯

2017年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部