数学课的垫脚石——需要问题情境

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摘要问题情境是指教学中个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境.通过特定的问题情境,使问题与学生原有认知结构中的经验发生联系,激活现有的经验去＂同化＂或＂顺应＂新知识,赋予新知识以个体意义,导致认知结构的改组或重建.本文阐述了创设有效问题情境的几种方式,并对其中需要注意的问题进行了说明.

作者孙玉波郜军伟

机构地区镇江市第二中学镇江高等职业技术学校

出处《数学学习与研究》 2017年第8期16-16,共1页

关键词问题创设问题情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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