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五年制高职数学网络课程的教学思考被引量：1

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摘要在互联网＋技术飞速发展和五年制高职＂4.5＋0.5＂新模式运行的双重背景下,五年制高职数学的教学正经历由传统模式向新型模式过渡的阶段,网络课程教学已成为五年制高职一种非常重要的教学模式,本文将从五年制高职数学网络课程的界定、特点、教学设计和实施中遇到的问题进行探讨.

作者周文斌

机构地区常州刘国钧高等职业技术学校

出处《数学学习与研究》 2017年第8期28-28,30,共2页

关键词五年制高职数学网络课程

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2017年第8期

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