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数学教学中的“四度”调控

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摘要中学数学教学的目的不仅仅是帮助学生掌握基本的数学知识和技能,还要实现思维的拓展和学习能力的提升.因此,笔者认为数学教学可以从＂四度＂调控入手,即调控引入梯度、提问角度、探索深度、作业广度,从而提高教学效果,打造高效课堂.

作者成萍

机构地区徐州市第三十六中学

出处《数学学习与研究》 2017年第8期45-45,共1页

关键词数学教学四度调控高效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第8期

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