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小学数学长度单位之“五指”教法实践

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摘要长度单位是小学数学教学的重点,也是难点.面对懵懂不解的小学生,教师必须充分联系生活实际,才能帮助小学生正确理解长度单位、正确换算长度单位.本文基于我们的五个手指,探索通过更加直观形象的教法,来实现长度单位的难点突破,帮助小学生正确理解与正确换算长度单位.

作者胡艳英

机构地区浙江省杭州市青蓝小学

出处《数学学习与研究》 2017年第8期76-76,共1页

关键词小学数学数学教法长度单位“五指”教法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第8期

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